- 2013年5月22日
| 主席林彩珠女與顧問、委員、職員及展能藝術家一同出席頒獎禮 | 本會名譽會長方津生醫生, SBS, JP (右一) 與本會主席、顧問、委員、職員及展能藝術家一同出席頒獎禮。 |
香港展能藝術會 (ADA) 致力推動展能藝術的發展，憑藉「賽馬會共融藝術計劃」及「藝無疆」兩項甚具意義的計劃，分別獲頒香港藝術發展局的「藝術教育獎 (非學校組)」金獎及「藝術推廣獎 (團體 / 機構組)」銅獎，再次肯定推動共融藝術發展的努力，令「展能藝術」在香港不再是陌生的概念。人皆生而平等，欣賞及參與藝術創作機會和權利亦然，即使身體能力有所不同，一樣可以享受由藝術帶來的「美」及生命力。
雙線發展 推動展能藝術
香港展能藝術會 (ADA) 以「藝術同參與‧傷健共展能」(Arts are for Everyone) 為宗旨，自1986年成立以來，致力爭取殘疾人士公平學習和創作藝術的機會、培育展能藝術家的專業發展、提升社會大眾認識參與藝術的平等概念等，達致社會共融。
共融藝術工房 將展能藝術推至社區
賽馬會共融藝術計劃的《多一點藝術節》2011周年演出 計劃由香港賽馬會慈善信託基金資助，自2010年開始透過設於石硤尾賽馬會創意藝術中心 (JCCAC) 的賽馬會共融藝術工房。在社區內以藝術推動社會共融的訊息。是次獲得「藝術教育獎 (非學校組)」金獎的「賽馬會共融藝術計劃」，實踐了藝術作為共同語言，連結傷健共融的理念。計劃包括「藝術筆友」、「開放工作室」、「展能藝術培訓」、「導師培訓」與「周年演出及展覽」等，涵蓋多個藝術範疇，而且各具特色。
此外，ADA更透過舉辦「藝無疆」- 一個每年交替舉辦表演或視覺藝術的比賽，發掘及提拔有藝術潛質的殘疾人士。由於沒有恆常的政府資助，「藝無疆」需要得到多方支持，包括悟宿基金會的資助，方可順利推行。去年「藝無疆：新晉展能藝術家大匯展」，就深得公眾及藝術界欣賞和肯定，並獲得今年的「藝術推廣獎 (團體 / 機構組)」銅獎。
| 《藝無疆2009》參賽隊伍「手舞觸動」表演充滿動感的手語歌及輪椅舞 | 「藝無疆」大匯展設有導賞團，向不同社群推廣展能藝術及藝術通達。 |
藝術通達服務 殘疾人士受惠
展能藝術培訓 – 沙畫進階工作坊
為了讓殘疾人士無障礙地欣賞藝術，近年ADA引進藝術通達服務，包括結合手語、視覺溝通技術和形體動作的「劇場視形傳譯」，將影像透過口語「呈現」出來的「口述影像」服務等，令聽障和視障人士均有機會欣賞不同的表演和視覺藝術。今年藝術發展局舉辦的「2012香港藝術發展獎」頒獎禮上，就首次引入藝術通達服務，真正實踐藝術無疆界的精神。
藝術筆友 將藝術帶入人群
「藝術筆友」是賽馬會共融藝術計劃的其中一項活動。在藝術導師的引領下，來自不同學校及團體的參與者，以不同主題進行創作。作品完成後，部份會被選取郵寄到外地，包括德國及台灣的特殊學校作交換，讓兩地同學透過藝術互相交流、欣賞及尊重彼此的文化。
其中一位本地藝術導師梁廣耀 (灰熊) 介紹他負責的工作坊：「為了引導創作，我會以一些同學們熟悉的事情開始，例如展示具有深水埗特色的照片，讓學員主動談及自己認識的事情。」他會讓學生將這些代表香港的元素，以版畫方式創作，畫作最後便成為寄給台灣同學的作品。
引導學員 表達自己
在「藝術筆友」下，香港筆友欣賞德國呂納堡 (Lüneburg)特殊學校同學作品 |
「我期望以新的形式或角度，讓同學將香港介紹給外地的朋友。從一個意念開始，透過畫作展現出來。」 灰熊認為，以藝術作為教育媒介會激發更多創意。此外，學習表達自己是藝術教育的重要元素。除了個人創作，灰熊亦會設計一些合作環節，安排學員擔當不同的角色，例如負責繪畫、提供意見、口頭匯報等，這樣不但令每位學員找到自己的長處，並更有信心在小組裡合作。 對灰熊來說，共融並非只是接納，而是要認識各人之間的差別：「就如碰上不懂廣東話的人，當雙方都期望溝通，便自然會想一些辦法達到這個目的。」他直言，很喜歡藝術教育工作，原因是很想藉着不同的方法，令更多人懂得表達自己。 |
自由空間 發揮想像
除了特殊學校，中華基督教會協和小學早前亦參與「藝術筆友」，該校老師黎淑娟表示，參與活動一方面希望讓學生有機會接觸共融藝術，另一方面亦很欣賞「藝術筆友」的形式，學生可以在輕鬆氣氛和自由空間認識藝術。她說：「藝術筆友的教學方式很不同。從第一堂開始，導師會不斷引導學生放下框框，又會帶他們到室外速寫風景，或設計一套喜愛的校服等。」難怪參與的黃逸朗同學十分享受創作的過程：「這個課程很自由，可以自己選擇想畫的東西，所以更容易去發揮。」 黎老師續說，當同學知道要將香港的特色，透過藝術表達寄到台灣交流，他們因而產生了一份強烈的使命感。「同學會很認真地描繪所見的大廈外貌，也有為新設計的校服加入各種元素。因為他們相信這些都是台灣朋友喜歡看到的。」她認為透過這些活動，同學會認識藝術靈感是隨處可見，無論個人藝術技巧之高低，也能參與其中。
認識共融 從小開始
「藝術筆友」另一與眾不同之處，是同學有機會收到寄自台灣或德國的藝術創作。陳琦楓同學說：「當打開包裹的一刻，我們真的很期待。如果不說明，我也看不出這是不同能力小朋友做的創作。」黃逸朗補充：「這不只是不同地方的交流，也是不同文化和能力之間的認識，真正發揮共融精神。」 黎老師讚賞道，「藝術筆友」能夠帶動香港藝術教育的發展，讓學生從小認識並體驗共融的意義。
藝無疆 以照片說故事
相遇在「藝無疆」，憑著藝術作品的交流，打開了奇妙和共融的話匣子。鄭啟文熱愛攝影，憑《寂寞鞋子》一相在「藝無疆：新晉展能藝術家大匯展2012」獲得公開組銀獎。他早於中學時間開始接觸攝影、2010年畢業於香港理工大學高級文憑課程，主修多媒體設計，目前是全職的攝影藝術工作者。
作品呈現個人思想
現時已為香港展能藝術會青葉藝術家的鄭啟文，他的作品總帶著一些想說的話。鄭希望透過一對鞋子，探討城市人對「寂寞」的感受，他說：「你只看到一對鞋子，留白是希望觀眾有更多的思考空間；想像有個人站在那對鞋子處，然後是他的神情、心態、外表等。當想像愈具體時，觀眾無形中已投射了自己在畫面，這正是我想表達：『這個城市裡我們每個人都寂寞。』」 鄭啟文是第一次參加「藝無疆」的比賽。他很欣賞這個平台，讓新晉的展能藝術家向公眾展現他們的藝術創作，並且透過作品表達個人的思想，讓大眾慢慢咀嚼作品背後的含意。「感情真摯比腦袋重要。」作為藝無疆評審委員之一、著名設計師及藝術創作人，又一山人亦透過「藝無疆」，與每一位參加者在藝術作品中，互相交流和感應。他深深感受到創作者的世界觀和很強的美學觀：「參加者沒有跟著既定的風格，反而將心所想的表達出來，這是很難得的。」
《藝無疆2012》評審委員又一山人認為：「參加者沒有跟既定風格，反而幾心所想的表達出來，這是很難得的。」 他坦言，「藝無疆」正正讓不同能力的朋友找到自己的能力，透過藝術實踐出來。對於社會常說的共融，又一山人這樣理解：「是我們向他們 (殘疾人士) 學習，我相信三人行必有我師！例如我從他們身上，就學習到正能量及堅持自己的本份創作等。」 又一山人想起了一件令他很有領悟的事情。在一個論壇中，講者是一位六尺高、很美麗的金髮外國女生。她是一位模特兒和演員，卻沒想到她在分享期間說出其雙腳是使用義肢的。他說：「她的一番話很令我感動，大概意思是，一個人如果不能找到自己能力，才是殘疾。」
鄭啟文憑着身得的作品《寂寞鞋子》奪得《藝無疆2012》公開組銀獎。鄭啟文獨特的藝術眼光，正正透過其創作，捕捉著我們的生活。「究竟是過着每日機械化的生活，還是不斷地反思？」除了講究美學，作品的思考深度亦十分重要。因此他每每花上很多時間將創作概念不斷思考、修正、提煉，盡量構思不同的可能性，直至得到最理想的效果為止。
「我在拍攝作品時，習慣與不同的陌生人交談，這是我的靈感來源。」鄭啓文續說透過藝術拉近人與人之間的聯繫，這正是共融藝術的真諦。
